山海同心润童心 云端联袂护成长 鄞州木里深化工具部生理康健教诲协作2026年5月7日

　　跨越山海千里，共育朝阳心灵。近日，宁波鄞州与凉山木里专业化心理康健教育云端交换流动在木里看族自治县乔瓦镇第二小学顺遂开展。宁波市新城第一尝试学校连系木里县城关小学、乔瓦镇小学、乔瓦镇第二小学、李子坪小学、三桷垭乡小学五所乡村学校线上相聚，开展心育课程馈赠、专业教学培训、育人经验共享，搭建起两地心理健康教诲常态化协作桥梁，存心用情助力山区少年康健阳光发展。

　　流动现场，鄞州赴木里支教教师代表，向五所乡村学校馈赠135套《小通发展记》社会感情学习校本课程讲义。研发团队暗示，东海沿海与高原山区的少年儿童，在发展过程中面对的感情狐疑、人际来往、感情期盼等成长需求高度划一，这套体系化校本课程精准贴合青少年身心发展纪律，专业化护航山区孩子社会情感康健发展。

　　为让优良心育课程真正落地见效、长效运转，课程焦点研发教员通过云端课堂，面向木里各校班主任开展专项教学培训，详尽解说课程育人理念、讲堂流程与实操方法。整套课程舒服游戏导入、故事共情、实践体验、视频导学、反思评价、家校耽误六位一体标准化讲授模式心理，以沉醉式互动课堂滋润孩子心灵，同时买通学校、家庭、社区多方联动渠道，建立全方位协同育道德局。培训中也激励本地教师连系本土民族文化与山区教育现实，量体裁衣优化课程内容，让东部优良心育模式更好扎根高原校园。

　　结合木里留守儿童数目较多、家庭情感支持有余的事实环境，鄞州学校同步分享推广“终身一案”网格化弟子心理康健捍卫体系。通过常态化谈心互换、动态发展记实、紧密家校联动等方式，为重点存眷弟子建立赋性化生理发展档案，统筹班主任、各科任课教师、生理专职教师及社会多方资本，织密全覆盖、精细化青少年生理康健防护网，切实补齐山区校园生理康健教育短板。乔瓦镇第二小学有关担任人暗示，这套精准详尽的关爱办理模式，高度贴合当地教诲近况，对高原儿童生理康健庇护有着极强的合用价值与警惕意思。

　　目前，《小通成长记》心理康健课程已周全在木里五所学校开课实行，各班把持主题班会有序开展情感管理、自谁认知、生理劝导等集团指导勾当，孩子们在趣味讲堂中学会调节情感、舒缓压力、阳光来往，分析生理素养稳步提拔。山海相隔，心育相连。下一步，甬凉两地学校将持续连结线上教研互通、讲授经验常态化交换，不竭深化器材部教诲协作内在，敦促帮扶事情从硬件援建、师资互换，向心理康健内涵育人、优良模式深度共享连续升级，以温馨专业的心育力量，陪同雪域高原少年自卑向阳、健壮成长。 （余东波 蔡婷尔）心理