美学教育的故事:开始了解涂鸦的艺术

在我们的看法中，审美教育应该从柔软的区域（例如生活和教室中的绿色，清洁的教育援助）开始，明亮，通风的空间以及图书馆的小紫藤和灯。这就是孩子们的美丽进入生活的方式。

幼儿美术怎么教

总部位于纽约的同事经常阅读我在FB中写的文章并感到非常有用，但是我问我是否有关于儿童艺术的建议，以便我可以抚养一个四岁的儿子。出色地。

实际上，我是一个从小就没有吸引任何东西的孩子。早期的儿童艺术家。

五岁前不提供彩色笔

我不需要对Qilin兄弟的照片。当时我受到了治疗。导演影响了我。她告诉我。根据我的观察，可以轻轻绘制对颜色的敏感性，重叠和渲染。我开始不再提供孩子的颜色。此外，可以在没有动力的情况下出现彩色笔，蜡笔必须由儿童提供动力才能产生不同的深度。准备为未来写作。

010-110另一位对我孩子艺术的看法有深远影响的老师是一位金刚的老师，他在幼儿园教儿童涂鸦。在幼儿园舞台上，我们要给孩子的最后一件事是模仿剧本。

当我是幼儿园的校长时，她的老师教导了今天的话题，并将其拉到了黑板上。最后，我帮助孩子们修理工作以展示他们的工作，即使在几个月后工作。我没有在上届会议上放弃，给了她很多高级材料。

Donkey Kong的班级在头等舱中总是有白色报纸。因为衣服会很痛苦，所以整个脸上都有油漆，脚很常见。

另一个有趣的课是想象孩子是餐馆老板，给孩子们一份白皮书和菜肴，并要求孩子为孩子设计最有吸引力的方法，并形成颜色，颜色，颜色，颜色，颜色，颜色，颜色和颜色要求。将其修复到您的工作中。 Donkey Kong的老师认为，所谓的审美教学应该与生活结合在一起，而不是创造一种美丽的感觉。

从涂鸦开始认识美术

最后，我们不能忽视的是蒙特梭利教育的审美教学。几年前，当他们与幼儿园教育研究所一起工作时，教授来到了我们的学校。当然，他们首先不能赞美我们的学校，我们是著名和受欢迎的学校，父母和学生在10个中最稳定，最哲学的。但是合作学校。因为这对蒙台梭利不利，所以他被老师参加了，他感到有些感觉，因为他觉得教蒙特梭利的方法没有教孩子们的美丽。

我们的一位老师告诉教授，当蒙台梭利未接触蒙特梭利时，蒙台梭利被误解了。如何以微妙的方式影响儿童。我无法冷静地回答教授，但平静地回答。我不知道如何定义了这一点的美学。它是由图片质量决定的吗？还是您感觉到生活的美丽？

不久前，我每个学期都会看到每日教育父母的反馈表格。我做了一辆汽车。

您不能忘记提醒您的是成年人偿还孩子的工作的方式。共鸣您的颜色匹配，良好，或者哇！我不想说，除非您的台词真的很积极。

我吸引了一个成年人，使我的孩子的作品嫉妒。当孩子问如何画鸭子并问如何为他画鸭子时，您不喜欢吗？我有一本关于鸭子的图画书，并经历了它并画了它，这样我就没有消除他的创造力和观察。他至少可以愿意给他一生的动力和成就感。

简而言之，审美教育实际上很难教书。