中国少年儿童成优点事地方制造阅读实践重生态 书香浸湿童心 阅读陪同成长—

　　在数字时期，若何让纸质阅读从新回归孩子们的糊口？如何让“读书”更“悦读”？近日，“红围巾爱阅读·陪谁读书”少年儿童阅读实践发展动作在北京大运河博物馆启动。以“运河书声·陪全班人读城”为主题的首场念书会同步进行。

　　活动现场，大学传授、90后作家、出书社主编等“薪火领读者”分享阅读感悟，带着少年儿童循着千年水脉传承历史文脉。北京市通州区少先队员、教师及家长代表共同发出“红围巾爱阅读·陪你读书”发起，同窗们许诺“勤念书、善思虑”，家长们邀约“逐日30分钟亲子共读，做榜样”，西席们发奋“制造校园阅读配合体，育书香生态”。

　　这场活动，也为中国少年儿童成长处事地方（以下简称“中少地方”）历时十四载深耕的阅读实践打开新的篇章。从最后的一本书、一个图书角，到现在的VR研学、多元实践，中少地方走出了一条从“有书读”到“悦念书”，再到“读万卷书，行万里路”的进阶之路，活泼注释了“阅读陪伴发展”的深刻内在。

　　时候回溯到2012年，由中少核心建议的“红读打算”扬帆起航。今后十余年间，项目深切山西、甘肃、山东等26个省份的2500余所学校开展公益馈赠和阅读实践活动，牢牢环绕一个方针笃行不怠——餍足青少年精力文化需求，结合社会气力搭建少年儿童阅读中国原创好书、丰硕实践勾当与阅读处事的共享平台，实现读好书、善念书、悦念书。

　　

　　为推进优良书本更大范畴摸达少年儿童，中少地方整合社会本钱，面向中小学校和青少年校外勾就地合，捐建红围巾中队图书角、红围巾邮局活动室、红读驿站等。截至目前，在青岛出书集体、二十一世纪出版社、北京科学手艺出书社等数十家优良出版单元支持下，累计馈赠5万个学校中队图书角，配发近80万册配套书刊，间接惠及少年儿童超500万人，鞭策了阅读本钱均衡成长。

　　“大师们的初志很朴实，就是但愿让更多孩子读到好书，培育阅读风尚。”作为共同建议单元，青岛出版社副总经理黄东明记忆，和中少地方共同倡议实施这个项目，与国有文化企业在履行社会义务中凸显本身特色的理念高度契合，十多年来携手跑遍大半此中国，让边远地域的村落学校通过公益馈赠受益。项目开创性地设想了“红围巾中队图书角”挂袋放入每个班级，把好书摆在孩子们触手可及的地方，买通好书与孩子的“最初一米”。

　　

　　连年来，项目试点向下层馈赠“智能阅读共享书亭”。在黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区永安小学，“智能阅读共享书亭”已陪同师生两年，存放着1500余种图书。语文西席吴博冉寻找记得，书亭装置完毕，“孩子们勤奋性非常高，阅读乐趣一会儿翻开了”。此刻她班上的弟子平均一学期阅读二三十本书，借阅最多的孩子能读50多本。

　　

　　“课间，很多孩子坐在讲堂里心神专一地看书，以往不爱念书的学生也似到了自身感快乐喜爱的读物。”吴博冉调查到，弟子不只养成了阅读风尚，还乐于分享读书感触感染，在学校勾傍边侃侃而谈儿童。

　　借阅体系还给学校供给了阅读数据阐发。弟子可自立参与涵盖消息提取、整合注释、阐明推理等五个维度的阅读威力测评。依靠布景数据，教员捕捉每个学生的阅读喜好与威力短板，学校也能更有针对性地打算阅读勾当，让阅读指导从“洪水漫灌”走向“精准滴灌”。

　　在促进阅读实践历程中，团队捕获到一些暗藏痛点，青岛智趣源文化传媒无限公司总司理张红胜坦言：“书有了，氛围浓了，但学校反馈，孩子阅读本事汲引并不似预期显著。”2025年，“叫醒阅读力”师资培训应运而生，旨在提拔基层教员阅读指点威力，办事少年儿童高品质阅读，不止于“读一本书”，更要存眷“读得怎样样”。

　　科学培养少儿阅读力的第一步，就是让阅读有章可循，在册本的海洋里给师生递上一张精准的“航海图”。“唤醒阅读力”环抱统编小学语文讲义的《采用读书吧》书目，结合专业出版机构、教诲机构研发课程，每年级精选16本优良少儿图书举行导读，编写《唤醒阅读力——小学生课外阅读指点手册》，同时立异推出“九步阅读法”，为一线教师供给生气的讲授逻辑和实操抓手，分析操练学生的头脑威力。

　　“在体系阅读课程的助力下，教员们教学承担减轻了，课堂内在饱满了，弟子参与度提高了。”东莞市厚街镇前进小学副校长陈慧珊对此深有感应。学校自2025年9月插手“唤醒阅读力”项目，确立了“先叫醒教师，再唤醒弟子”的思绪，依靠公益支撑，搭建起专家引领、主题教研、教师共读的师资培训体系，分阶段、分层次提拔教师文化秘闻与阅读教学本事；同时共同“家长伴读指南”，强化家庭对阅读教育的理解与配合。陈慧珊引见，进步小学正通过示范课引领、体系化师资培训、全链条家校联动三维发力，让阅读落地课堂、浸湿家庭、铸魂育人。

　　光有输入还不敷，“唤醒阅读力”也为学生通过阅读实践提拔阅读力、进修力供给指导。孩子们在改编脚本、即兴报告、撰写书评、家校共读成果分享等勾当中锤炼思辨威力、表达本事，构成“以展促学、以用固学、以评优学”的良性循环。

　　连年来，“叫醒阅读力”项目从单校触索走向区域共建。先后联动北京、唐山、银川、长沙等十余个都会举行整本书阅读研究活动，开出名范课及教师培训超500课时，勾当现场间接管益的西席、家长及弟子超1.6万人次；阅读素养测评精准评脉学检阅校对读讲授的好处与短板，为地域教育决议供给数据支持。

　　2025年，项目引入“全数人爱故国海域”主题阅读和VR研学实践活动。在厦门、郑州、佛山等地，孩子们通过沉浸式课堂、VR深蓝探秘、舰模实景体验、倾听海军退役甲士讲师团讲述海洋国防学问等形式，培塑家国情怀。这种跨越汗青与当代的国防教诲体验儿童，让册本上的海洋常识变得新鲜立体，激励着更多青少年为强国而读书。

　　册本更是跨越山海的文化信使。旧年4月23日全国念书日，一本《呼兰河传》从黑龙江齐齐哈尔起程，随书附有黑龙江齐齐哈尔市永安小学弟子雷鸣洋写给新疆小弟子的信：“全数人仿佛听见了松嫩平原呼啸而过的风声，此刻它要带着咱们们的问候与期待，山川迢迢地跑向全班人了。”信中既有对文学作品的感悟，更饱含真诚问候。情义携着书香，被送至新疆石河子第一小学，学生柏伊雅·吐尔洪在回信中提到：“这份逾越山河的礼品，让全数人感遭到阅读的气力，更让全数人相信白山黑水与联贯雪山本是同源。”

　　这场“红读爱分享，龙疆共发展”主题活动由中少地方结合共青团黑龙江省委员会共同主办，齐齐哈尔市龙沙区永安小学与新疆出产扶植兵团第八师石河子第一小学配合承办。书本成了少年之间的文化信使，“阅读+互动+创作”的实践形式让“小石榴籽/ target=_blank class=infotextkey>石榴籽”在互学互鉴中加深文化认同，绘就民族团结的画卷。

　　今年4月，在咱们国首个“全民阅读活动周”，中少地方结合中国少年儿童动静出版总社、青岛出版集体等单元对项目再次升级，启动“红围巾爱阅读·陪他念书”少年儿童阅读实践成长步履，走进北京通州开展“运河书声·陪全数人读城”，走进安徽亳州开展“药都书韵·陪你们传非遗”，走进湖南长沙、张家界举办“循着诗行，童走长征路”。

　　亳州的孩子们在共读《中华优良保守文化少儿绘本大系》的历程中，从“神农尝百草”的故事里体会医者仁心，从“华佗编创五禽戏”的篇章中见证西医的传承与重生；合上册本，孩子们跟着教员学习五禽戏，亲手调制中药香囊，沉醉式体验中华优良保守文化。“赤军不怕远征难，万水千山只轻易！”长沙市清水塘江湾小学、张家界北门小学、桑植县刘家坪学校同学们稚嫩而果断的声声响彻校园和纪念馆，表达少年们在新长征路上“请党安心，强国有所有人们”的信心。

　　正似中少核心主要负责同道所言：“聚焦‘陪伴’二字不断拓展育人内涵，让‘陪伴’成为晓得孩子与书本、家庭与学校、社会与发展的和缓纽带，实现‘以陪促读、以读促成长’。”

　　未来，中少核心将继续连系中国少年儿童旧事出书总社、青岛出版集体等单位，通过严选书单、聚焦“陪伴念书”、强化“阅读力”、丰硕“阅读+”场景四个层面发力，建立覆盖普遍、形式多样、意蕴深厚的少年儿童阅读生态系统，指点孩子们传承红色基因、传承中华文脉、传承搏斗精神。